четверг, 24 октября 2013 г.

Уважаемые родители!
Спешу сообщить, что в нашем детском саду начинает работу семейный клуб "Говорушечки", который создан с целью оказания профилактической помощи родителям младших дошкольников по вопросам речевого развития.
Я, Чащухина Анна Андреевна, являюсь руководителем данного клуба и с удовольствием приглашаю родителей детей младшего дошкольного возраста (2-5 лет) на первую встречу, которая состоится 30 октября в 17.00 в музыкальном зале.
Тема встречи: "Игра в жизни ребенка" (с участием педагога-психолога Петренко Оксаны Витальевны).

вторник, 22 октября 2013 г.



Уважаемые родители!
На этой неделе мы знакомимся с темой: «ОДЕЖДА»

Предметный словарь по теме:
Названия предметов одежды, деталей одежды (рукав, воротник, карман, пуговица, петля, крючок, кнопка, молния, резинка, манжета, подол, оборка...).
Рекомендуем:
1. Вместе с ребёнком рассмотреть и назвать предметы одежды; убедитесь в том, знаком ли ребёнок с названиями одежды.
2. Убедитесь, умеет ли он самостоятельно одеваться и раздеваться, поощряйте самостоятельность ребёнка, тренируйте его в застёгивании и расстегивании пуговиц.
3. Каждый раз, помогая ребёнку одеваться и раздеваться, называйте предметы одежды и комментируйте свои действия: «Наденем рубашку. Застегнём брюки. Завяжем шапочку» … и  т.п.
4. Поощряйте ребёнка, если он пытается называть одежду и пояснять свои действия.
5. Сходите с ребёнком в магазин «Одежда», расскажите ему и обсудите, какую одежду там продают.
6. Обсудите с ребёнком, какие части, детали есть у рубашки, платья. Учите употреблять в речи следующие слова: рукав, манжеты, пуговицы, воротник, петли, карманы, пояс, оборки,.
7. Рассмотрите, из какого материала сшита одежда. Учите ребёнка образовывать прилагательные от существительных
 (из меха – меховая, из шерсти – шерстяная).

 

вторник, 15 октября 2013 г.

Уважаемые родители!
На этой неделе мы знакомимся с темой:
«ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ
И ИХ ДЕТЁНЫШИ»

Словарь по теме:
Предметы: животные, лошадь, жеребенок; корова, теленок; овца, ягненок,; коза, козленок; свинья, поросенок, собака, щенок; кошка, котенок; голова, морда, грива, уши, четыре лапы (ноги), рога, шерсть, копыта, хвост; дом, человек, польза; стадо, пастух.

Признаки: нужные, добрые, домашние, сторожевая, рогатая, лохматая, бодливая, добрая…

Действия:  ухаживать, охранять, любить, ржать, мычать, блеять, мекать, хрюкать, мяукать, лаять, пасутся, скачет, сторожит, кусается.

Рекомендуем:
1. Показать ребёнку (по возможности живых) домашних животных и их детёнышей:  кошку, собаку, корову, лошадь, козу, свинью, овцу;

2. Обсудить внешние признак каждого, ответив на вопросы: почему не слышно, когда ходит кошка, для чего у лошади на ногах копыта, зачем корове рога и т.д.;

3. Поговорить о том, чем питаются домашние животные, какую пользу приносят людям, почему называются домашними;

4. Рассмотреть иллюстрации с изображением домашних животных;

5. Попробовать придумать загадки-описания о домашних животных;

6. Посмотреть и обсудить мультфильмы с участием домашних животных.

воскресенье, 6 октября 2013 г.



Уважаемые родители!

Следующая неделя будет посвящена лексической теме:
«Части тела человека».

Рекомендуем:
- показать и назвать части тела на себе, на кукле, на другом человеке;
- загадать ребенку загадки о частях тела;
- побеседовать о здоровье человека и правилах личной гигиены;
- нарисовать «Портрет моего друга (подруги)»;
- чтение художественного произведения К.И.Чуковского «Мойдодыр» и заучивание 1-2 отрывков наизусть.    


вторник, 1 октября 2013 г.

Краски осени



Уважаемые родители!

На этой неделе мы знакомимся с темой:

«ОСЕНЬ»
Словарь по теме:
Существительные: осень, грибы, урожай, овощи, фрукты, цветы, ветер, погода, небо, дождь, тучи, птицы, юг, деревья, листья, листопад…
Признаки: «золотая», «осенняя», красивая, разноцветная, солнечная, тёплая, холодная, мелкий, сильный, сухой, мокрый, серое; красный, жёлтый, зелёный, оранжевый…
Действия: улетать, собирать, наступать, падать, желтеть, увядать, дуть, моросить,  краснеть, кружиться, шелестеть…

1. Выясните, знает ли ваш ребёнок, какое время года наступило.
Задайте ему вопросы и предложите отвечать на них полными ответами.  Объясните, как нужно отвечать на вопросы; подскажите, с какого слова нужно начать ответ.
Например:
—    Какое сейчас время года?
—    Сейчас осень.
—    Почему ты так думаешь? Начни ответ со слов на улице.
—    На улице стало холодно, часто идут дожди, листья на деревьях стали красными и желтыми, трава засыхает. Дети пошли в школу. Люди надели более теплую одежду.
2. Объясните ребёнку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года;
3. Совершите прогулку в осенний лес, в парк; побеседуйте о красоте леса,
рассмотрите осенние деревья, листья, траву;
4.  Составьте букет из осенних листьев;
5. Закрепить значение слова «листопад»;
6. Побеседуйте с ребёнком, что делают осенью животные и птицы, чем занимаются люди;
7. Чтение художественной литературы:
- И.Токмакова «Деревья»;
- К.Ушинский «Спор деревьев»;
- А.Плещеев «Ель»;
- А.Фет «Осень»;
- Г.Скребицкий «Осень»;
- К.Ушинский «Четыре желания».