четверг, 26 декабря 2013 г.



Уважаемые родители!
На этой неделе мы знакомимся с темой: 
«НОВЫЙ ГОД»
 1. Побеседуйте с ребёнком о том, что Новый год - это зимний праздник, это начало нового года. Все люди рады его наступлению и желают друг другу здоровья, радости, успехов. 
В домах и на улицах наряжают ёлку, дед Мороз и Снегурочка приносят детям подарки.

2. Побеседуйте с ребёнком:
Какой весёлый праздник люди отмечают зимой?

Как мы готовимся к Новому году?

Какое лесное дерево мы приносим в дом и украшаем?

- Расскажи, как выглядит ёлка, какого она цвета, что растет на её веточках вместо листочков?

- Рассмотрите любую новогоднюю картинку. Где установлена ёлочка? Какими игрушками она украшена?

Какие ёлочные игрушки есть у вас дома? Из чего они сделаны?

3. Наряжая вместе с ребёнком ёлку и украшая квартиру, уточните, знает ли ваш ребёнок значения таких слов: Новый год, праздник, ёлка, украшения, гирлянда, мишура, серпантин, шары, макушка, маскарад, хоровод, веселье, подарки, карнавал, сюрприз, поздравления ...

4. Почитайте детям:
 С. Маршак «Двенадцать месяцев»;
 Е. Трутнева «С Новым годом!»;
 Л. Воронкова «Таня выбирает елку»;
 В. Одоевский «мороз Иванович»;
 К.Чуковский «Елка».

воскресенье, 22 декабря 2013 г.



Уважаемые родители!
На прошедшей неделе мы познакомились с темой:
«ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»

1. Во время совместной прогулки с ребёнком в лесу или на улице рассмотрите встретившихся птиц (снегиря, синицу, голубя, воробья, ворону, сороку, дятла ...)
2. При этом следует обратить внимание ребёнка на окраску птиц, объяснить, что эти птицы не улетают на юг, а остаются зимовать.
Закрепите понятие «зимующие» птицы.
3. Рассмотрите характерные внешние признаки птиц (хвост, клюв, расцветку перьев, величину).
4. Расскажите ребенку, где живут птицы, чем питаются, как подают голос.
5. Рассмотрите повадки птиц (что они могут делать), желательно  покормить птиц вместе с ребёнком.
6. Побеседуйте с ребёнком о бережном отношении к птицам, о необходимости помощи птицам зимой.
7. Предложите ребенку узнать птицу по описанию.
- Я сегодня в парке видела птицу: сама маленькая, грудка розовая, сидит на ветке, как яблочко красное.  Кто это?



понедельник, 16 декабря 2013 г.



УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
Приглашаем Вас на очередную встречу клуба «Говорушечки»,
на которой Вы узнаете интересные способы и приемы
развития мелкой моторики у детей, 
а также, совместно со своим ребенком,
изготовите новогоднюю открытку для поздравления своих близких.
 Ждем родителей и детей 2-5 лет
 в среду 18 декабря 2013 года в 17.00
В МУЗЫКАЛЬНОМ ЗАЛЕ

понедельник, 9 декабря 2013 г.



Уважаемые родители!

На этой неделе мы знакомимся с темой:

«ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ»


Понятия: еда, пища, повар, продукты, магазин, продавец.
Основные виды продуктов: мясные, молочные, рыбные, хлебобулочные, растительные.
Временное обозначение приемов пищи: завтрак, обед, полдник, ужин.
Признаки:  вкусный, сладкий, полезный, кислый, жирный; относительные прилагательные (названия каш и супов).
Действия:  готовить, жарить, варить, печь, есть, нарезать, пробовать, покупать…

1. Побеседуйте с ребёнком о том, что такое продукты   (продукты — это то, что человек употребляет в пищу);
2. Расскажите ребёнку, для чего нужны продукты питания, из чего они сделаны, что из них можно приготовить;
3. Объясните ребенку, что существуют разные виды продуктов в зависимости от того, из чего они приготовлены: рыбные, мясные, молочные, растительные, кондитерские, хлебобулочные и др.
4. Зайдя в продуктовый магазин, посетите молочный, хлебный, рыбный, мясной отделы; покажите ребёнку, какие продукты в них продают;
5. Готовя обед или ужин, покажите ребёнку продукты, которые вы используете для приготовления пищи, попросите, чтобы он сам их назвал;
6. Закрепляйте названия блюд (борщ, суп, каша, салат, компот и т.д.), а также слова, обозначающие способы приготовления пищи;
7. Расскажите ребенку, что людям разных профессий нужно много потрудиться, прежде чем продукты питания попадут на стол.