вторник, 29 апреля 2014 г.



Уважаемые родители!
На этой неделе мы знакомимся с темой:
«НАСЕКОМЫЕ»

1. Побеседуйте с ребёнком о насекомых.
Уточните, каких насекомых ребёнок знает, дополните его знания.
Закрепите в словаре ребёнка обобщающее понятие «насекомые».

2. Рассмотрите насекомых в природе во время прогулки или на иллюстрациях, повторите их названия.

3. Рассмотрите части тела насекомого (голова, грудь, брюшко, лапки, крылья, усики, хоботок, жало) и помогите ребёнку их запомнить.
Отметьте характерные внешние признаки каждого насекомого.

4. Уточните у ребёнка, где живут насекомые, чем питаются?

5. Выясните, почему некоторых насекомых называют вредными, а других полезными.

Расскажите о том, какую пользу приносят насекомые:
- людям: пчёлы дают мёд, воск;
- лесу: муравьи, божьи коровки уничтожают вредных насекомых; пчёлы, бабочки опыляют растения;
- животным и птицам: муравьи, комары, мухи, бабочки служат для них кормом.
Расскажите о том, какой вред наносят насекомые:
- людям: мухи, тараканы, комары больно кусают, разносят опасные болезни;
- лесу: жуки – короеды повреждают кору деревьев, гусеницы объедают листья растений;
- животным и птицам: комары, слепни, блохи больно кусают.

6. Посмотрите мультфильмы с участием насекомых - «Муха – Цокотуха»,
- «Приключения муравьишки»,
- «Тараканище»,
- «Пчёлка Майя»,
- «Стрекоза и муравей» и т.д.

Почитайте  детям:
- Чуковский К.И. «Муха -Цокотуха»,«Тараканище»;
- Крылов И.А. «Стрекоза и муравей»;
- В. Бианки «Приключения муравьишки»,
«Как муравьишка домой спешил»;
- А. Фет «Бабочка»;
- Сухомлинский В.А. «Пусть будут и соловей и жук»;
- Г.-Х. Андерсен «Дюймовочка»;
- Ю. Аракчеев «Рассказ о зелёной стране».




четверг, 24 апреля 2014 г.



Уважаемые родители!
На этой неделе мы знакомимся с темой:
«РЫБЫ  РЕК  И  ОЗЁР»

1. Побеседуйте с ребенком о том, что рыбы живут в разных водоемах: океанах, морях, реках, озерах, прудах.
2. Обратите внимания на особенности проживания, питания, строения и дыхания рыб.
3.  Рассмотрите с ребёнком иллюстрации с изображениями рыб, отметьте характерные внешние признаки рыб (туловище, голова, жабры, пасть, хвост, плавник, чешуя).
4. Помогите ребенку запомнить названия пресноводных рыб: щука, сом, окунь, лещ, ёрш, карась. Рассмотрите с ним изображения пресноводных рыб.

Поиграйте с детьми:
1. Подбери признаки (не менее трех признаков):
Щука (какая?) – хищная, зубатая, опасная ...

2. Подбери действия (не менее трех):
Щука (что делает?) – плавает, охотиться, питается …

3. Один – много (множественное число):
рыба – рыбы
окунь — …
щука — …
плавник – …
карась — …

4. Сосчитай:
1 рыба, 2 рыбы, 3 рыбы, 4 рыбы,  5 рыб
1 окунь, 2 окуня, ... 5 окуней

5. Назови ласково:
рыба – рыбка
щука – щучка
окунь – окунёк
ёрш – ёршик
чешуя – чешуйка
река – речка
озеро – озерцо

6. Назови, чей плавник, чей хвост, чья голова, чье туловище? (образование притяжательных прилагательных):
у щуки – щучья голова, щучий хвост, щучий плавник, щучье туловище

7. Выбери нужное действие (понимание значений глаголов с приставками).
Рыбка к камню... (отплыла, подплыла).
Рыбка от берега... (переплыла, отплыла). Рыбка всю реку... (вплыла, переплыла).

8. Ответить на вопросы:
Как называется суп из рыбы? (уха)
Кто ловит рыбу? (рыболов, рыбак)
Чем ловят рыбу? (удочкой, сетью, неводом)
Рыбкины детки – это ... (мальки)



среда, 23 апреля 2014 г.

Субботник 2014



Работа закипела с самого утра. Вооружившись лопатами, граблями, метлами и вениками, дети и сотрудники  вышли на уборку территории детского сада. У всех был боевой настрой и отличное настроение! 






вторник, 22 апреля 2014 г.



Сегодня, в рамках реализации годового проекта «Знакомство с русскими календарными праздниками», Людмила Ивановна и Нелли Готфридовна  провели итоговое открытое мероприятие «Праздник Пасха» для детей группы.

Дети узнали о истории и традициях праздника, водили хороводы, пели, играли в  народные игры. В конце  дети украсили пасхальные яйца и подарили гостям, пришедшем на мероприятие.



Выражаем огромную благодарность семьям Гордяскиной Ольги, Москвичева Андрея, Куклина Ильи, Скорикова Славы, Петрыкина Макара, Евсеевой Вероники, Копцева Михаила, Корепановой Вероники за активное участие в жизни группы.